“助学式”课堂之我见

• 作者: 刘海辉
• 来源期刊: 语文天地：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 合作探究 实施评价 成果展示 课堂评价 自我评价 杨绛 传授本领 课程标准 评价语 执教者
• 年，卷（期）: 2015,（9）
• 页码范围: 32-33
• 页数: 2页
• 分类号: G642.4

摘要

《语文课程标准》指出：“实施评价应注意教师的评价,学生的自我评价和学生之间互相评价相结合。”精彩的点评能点亮学生思维的火花,能把课堂的氛围瞬间推向高潮。“助学式”课堂与传统课堂相比更强调学生的主体地位,“自主先学”“合作探究”“成果展示”“精点深化”是助学式课堂的四大基本环节。“助”应该是生生互助,师生互助,那么在“助”引领下的课堂点评又有什么特质呢？本文仅以杨绛的《老王》为例,谈一谈自己的浅见。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘海辉		7	1	1.0	1.0