多元文化背景下文化适宜性课程实施研究

• 作者: 周智慧
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 多元文化 文化适宜性课程 学生
• 年，卷（期）: 2015,（34）
• 所属期刊栏目: 课程与教学论
• 页码范围: 61-64
• 页数: 4页
• 分类号: G423
• 语种: 中文

摘要

课程实施是课程计划从静态转变为动态的课程实践过程,它与学生发生直接联系,是真正对学生产生重要教育影响的课程环节.多元文化背景下,文化适宜性课程实施体现出关注学生的生活世界、强调学生的理解与体验等特征.在文化适宜性课程的具体实施过程中,应秉持尊重差异的教学理念,强调对话交流的教学方式,构建民主平等的师生关系,同时教师要具有多元文化的态度,基于学生不同的文化背景进行施教,公平公正地评价学生.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周智慧	包头师范学院教育科学学院	17	94	5.0	9.0