慕课在基础教育领域的功能限度与价值定位

• 来源期刊: 福建教育：小学版（A版）
• 学科: 教育
• 关键词: 基础教育 功能 教育领域 价值 学习自觉性 定位 教学目标 学习兴趣
• 年，卷（期）: fjjy_2015,（11）
• 页码范围: 6-6
• 页数: 1页
• 分类号: G423.07

摘要

《课程·教材·教法》，汤颖，2015年第10期 慕课在运用过程中确实能发挥自己的优势，但是它在基础教育阶段的功能实现仍是有限度的，表现在：单凭慕课无法实现基础教育的“课堂翻转”，慕课形式难以全面实现课程教学目标的维度，慕课难以吸引对课程缺乏学习兴趣和学习自觉性的学习者。因此，当我们在权衡慕课对于基础教育的功能及价值时，首先要明确的问题是“基础教育为了什么”。