《提高初中生物课堂讨论的有效性研究》研究报告

• 作者: 刘倩
• 来源期刊: 文理导航（中旬）
• 关键词: 课堂讨论 合理分组 课堂提问
• 年，卷（期）: 2015,（8）
• 所属期刊栏目: 〖理科讲堂〗 -- 生物
• 页码范围: 45-46
• 页数: 2页
• 字数: 4166字
• 语种: 中文

摘要

新的课程标准介导“合作、交流”的学习理念，而课堂教学中的“合作、交流”主要是通过“课堂讨论”来实现的。通过进行课堂讨论，学生不仅能获得关于生命活动基本规律的基础知识，了解现代生物科学的发展趋势，学习实验的设计与操作，最重要的是能够发挥学生的主体地位、凸现学生能力、彰显学生个性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘倩		24	99	5.0	9.0