《义务教育生物学课程标准（2011年版）》与实验稿“评价建议”的比较解读

• 作者: 张荣荣 胡家会
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 生物学 课程标准 实验稿 2011年版 评价建议
• 年，卷（期）: 2015,（15）
• 所属期刊栏目: 教改研究
• 页码范围: 41-43
• 页数: 3页
• 分类号: G633.91
• 语种: 中文

摘要

《义务教育生物学课程标准（2011年版）》在“评价建议”上与实验稿相比其结构更清晰、更有条理、更富有层次感；内容更加具体丰富，指向更明确。在内容上明确了评价的目的和评价依据，增加了对学生知识目标达成的检测，倡导多元化的评价方式。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡家会	聊城大学生命科学学院	38	177	8.0	12.0
2	张荣荣	聊城大学生命科学学院	1	0	0.0	0.0