碰撞生成智慧——记《烛之武退秦师》“同课异构”教研活动

• 作者: 金永来
• 来源期刊: 语文天地：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 同课异构 烛之武退秦师 交流切磋 文言文教学 教学效果 评课 说课 教研方式 课堂教学 探究欲望
• 年，卷（期）: 2015,（9）
• 页码范围: 43-44
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

本校“同课异构”教研活动要求同一年级同一学科的不同教师教授同样的课程内容,通过教师间不同的教学设计和教学方式来呈现不同的教学效果。整个过程学校要求教研组落实说课、听课、评课三个环节,通过参与活动的教师课前交流切磋,优化教学设计。特别是在课后,所有教师要积极参与,深入研讨,最终形成明确的成果,力求总结出切合实际且行之有效的教学方法,争取能够摸索一种或多种值得推广的教学模式,以期共同学习和实践,最大限度促进课堂教学效率的提高。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	金永来		7	1	1.0	1.0