随堂作文教学指导方法的优化策略

• 作者: 欧阳涛
• 来源期刊: 教师博览（科研版）
• 关键词: 随堂作文 课堂教学 写作指导 教学优化
• 年，卷（期）: 2015,（3）
• 所属期刊栏目: 【语文教学】
• 页码范围: 36-37
• 页数: 2页
• 字数: 2689字
• 语种: 中文

摘要

随堂作文是学生写作的一大难点，短短的四十五分钟内完成一篇作文，对于写作能力一般的学生而言是个不小的考验。当学生步入初中时，小学语文习作的各种教学模式已经让他们从心理上产生了一定的疲乏，加上青春期的叛逆心理，厌学、抵触情绪应时而生，初中语文作文教学的难度也就可想而知了。对于随堂作文教学，以往的一些指导方式过于陈旧，不能适应学生的需求，而教师的帮助和指导又是教学中不可或缺的。因此，更新教师的指导方式，从多个方面优化随堂作文教学指导方法已是势在必行。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	欧阳涛		4	1	1.0	1.0