分子诊断学研究型实验教学模式的改革

• 作者: 周江 周琳 李子博 李敏 杨芳慧 贺金凯
• 来源期刊: 实验室研究与探索
• 学科: 医学
• 关键词: 分子诊断学 研究型实验教学模式 教学改革
• 年，卷（期）: 2015,（2）
• 所属期刊栏目: 实验教学与创新
• 页码范围: 195-198
• 页数: 4页
• 分类号: R44|G642.0
• 字数: 6357字
• 语种: 中文

摘要

分子诊断学作为医学检验专业的一门主干课程,分子诊断技术发展迅速、应用广泛,采用研究型实验教学模式能适应课程建设发展与促进特色专业人才培养,通过加强实验师资队伍建设、整合资源加强实验室硬件建设、精心选择实验项目与内容、全面开放实验室、完善考评机制等方面进行改革尝试,经过3年的探索与实践,大部分学生满意研究型实验教学模式,普遍反映提高了动手能力和主动学习能力,对分子诊断学实验的整体流程也有了全局认识,更重要的是培养了科学系统的思维方式,提升文献检索能力与科研素质.实行研究型教学模式在实验教学中发挥了重要作用,有利于培养具有科研能力的高素质的创新性、应用型检验技术人才.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李子博	长沙医学院医学检验系	40	85	4.0	8.0
2	周江	长沙医学院医学检验系	49	93	5.0	8.0
3	周琳	长沙医学院医学检验系	28	72	4.0	7.0
4	杨芳慧	长沙医学院医学检验系	34	100	6.0	8.0
5	李敏	长沙医学院医学检验系	26	40	4.0	4.0
6	贺金凯	长沙医学院教务处	12	63	4.0	7.0