文言文“自主探究学习”方式的构建策略

• 作者: 胡玲燕
• 来源期刊: 语文天地：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 自主探究学习 主体能力 具体教学实践 教师才能 授人以鱼 包办代替 语文教学模式 授人以渔 课程改革要求 《师说》
• 年，卷（期）: 2015,（9）
• 页码范围: 56-57
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

传统的“授——受”的单一语文教学模式已不能适应新时期的课程改革要求,正所谓“授人以鱼,不如授人以渔”,语文教师需要运用自主探究学习的教学方式。一、相信学生,放手让学生自习我们一向提倡“学生是学习的主体”,但是,在具体教学实践中,如何使学生真正成为学习的主体呢？首先教师必须信任学生,相信学生具有内在的主体能力。有了这个基本的信任感,教师才能真正放手,让学生做学习的主人,而不是一切包办代替。

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1	胡玲燕		4	0	0.0	0.0