《长方形和正方形的认识》教学设计与评析

• 作者: 张新蔚 李春梅
• 来源期刊: 教育视界
• 学科: 教育
• 关键词: 学生认知规律 学习过程 平面图形 人教版 空间观念 知识结构 思维能力 概括总结 学习活动 渗透教育
• 年，卷（期）: jysj_2015,（16）
• 页码范围: 47-49
• 页数: 3页
• 分类号: G623.5

摘要

<正>【教学内容】人教版小学数学三年级上册第79-82页。【课前思考】长方形与正方形是最简单的平面图形,教材安排这部分学习内容时,有以下几点明显的特点:(1)关注学生认知规律特点:感知整体→深入剖析、特征建构→分析应用。如分阶段安排:一年级先让学生初步认识长方形、正方形,三年级再深入进行长方形、正方形特征的探索。(2)关注长方形与正方形的有机联系,同步学习长方形、正方形

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李春梅		13	18	2.0	4.0
2	张新蔚		3	0	0.0	0.0