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摘要:
在和高中学生家长交流的过程中,总是会听到这样的话:我们小孩初中物理很好,都要九十分以上,可到了高中怎么只有五、六十分了?高中物理难教难学已成为不争的事实。那是什么原因造成了这样的现状呢?笔者通过多年的实践,觉得难点在于初高中物理教学没有衔接好,对学生来说,知识和能力要求的跨度太大,一下子没能适应高中的教材,学习方法、思维方法不当,导致他们逐渐失去学习物理的兴趣和信心,造成了成绩不理想。
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文献信息
篇名 架起初高中物理教学的桥梁——浅析初高中物理衔接教学
来源期刊 中学物理:高中版 学科 教育
关键词 高中物理教学 初中物理 学习方法 教学层次 思维方法 教学过程 课后作业 高一新生 滑动摩擦力 阅读难度
年,卷(期) 2015,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 33-34
页数 2页 分类号 G633.7
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1 朱振明 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
高中物理教学
初中物理
学习方法
教学层次
思维方法
教学过程
课后作业
高一新生
滑动摩擦力
阅读难度
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学物理
半月刊
1008-4134
23-1189/O4
16开
哈尔滨市和兴路50号
14-179 14-107
1982
chi
出版文献量(篇)
10231
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10
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9646
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