文之有图,更利行远-浅谈插图在高中生物教学中的应用

• 作者: 李瑛
• 来源期刊: 当代教育
• 学科: 教育
• 关键词: 生物教学 插图 应用 高中 基本事实 生物学科 教材内容 感性认识
• 年，卷（期）: 2015,（4）
• 页码范围: 172-174
• 页数: 3页
• 分类号: G633.91

摘要

翻开生物课的新教材,最吸引我们眼球的是大量的插图,这些插图以其直观、生动、简洁的形式向我们呈现了生物学科所涉及的基本事实、基本原理和基本规律.插图不仅丰富了教材内容,表现了栩栩如生的生物世界,而且为教学提供了直观、形象的教学素材.通过各种类型的图不仅增强了学生的感性认识,对辅助理解、记忆基础知识大有裨益,也对提高学生从图解中获取信息的能力,理解生物知识的形成过程起到积极的作用.因此,插图是帮助学生拓展思维空间,增强想象力及记忆力的重要手段.