兽医临床误诊案例教学对提高学生临证思维能力的探讨

• 作者: 何成华 周斌 孙卫东 邓益锋
• 来源期刊: 畜牧与兽医
• 学科: 教育
• 关键词: 兽医临床误诊案例教学 临证思维能力 教学改革
• 年，卷（期）: 2015,（5）
• 所属期刊栏目: 专题论述
• 页码范围: 123-125
• 页数: 3页
• 分类号: G642.42
• 字数: 3829字
• 语种: 中文

摘要

兽医临床误诊案例教学是案例教学方法的一种,是正向经典案例教学的一种补充方式.选择少而精、与教材重点、难点相对应的临床误诊案例运用到临床兽医学课程的教学中,让学生在学习过程中能运用已有的兽医学理论和经验对疾病现象进行思维和推理,深刻认识疾病的本质.这种教学方式不仅能使学生弄明白误诊案例的根源,强化学生对基础理论、基本知识、基本技能的理解与掌握,而且还能帮助学生构建一种良好的临床思辨模式,提高学生临证逆向思维能力,是目前临床兽医学课程教学改革中值得尝试的一个方向.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周斌	南京农业大学动物医学院	62	792	17.0	26.0
2	孙卫东	南京农业大学动物医学院	79	493	12.0	17.0
3	何成华	南京农业大学动物医学院	30	268	9.0	15.0
4	邓益锋	南京农业大学动物医学院	49	182	8.0	10.0