江苏省培智学校语训课程现状调查

• 作者: 范佳露
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 江苏省培智学校 语训课程 语训课程形式 语训内容 语训师资 家长参与度
• 年，卷（期）: 2015,（29）
• 所属期刊栏目: 课程研究
• 页码范围: 39-41
• 页数: 3页
• 分类号: G762
• 语种: 中文

摘要

通过对江苏省52所培智学校语训课程的现状调查发现:语训课程形式以集体课为主,个别化训练低于预期;训练前后评估未引起足够重视;语训内容不能完全匹配于学生的障碍类型,缺乏针对性;语训师资的专业性欠缺;家长参与力度不够;苏南、苏中和苏北三大区域在以上方面表现出差异性.鉴于此,需要从以下几方面着手改进:优化语训课程形式及评估状况;提高语训内容和方法的适切性;提升语训师资的专业化程度.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	范佳露	南京特殊教育师范学院特殊教育学院	19	67	4.0	7.0