高中物理教学中问题解决思维的显性化尝试

• 作者: 袁春林
• 来源期刊: 中学物理：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 高中物理教学 问题解决 思维过程 显性化 解题能力 动能定理 思维能力 动摩擦因数 不知道 变化形式
• 年，卷（期）: 2015,（7）
• 页码范围: 44-44
• 页数: 1页
• 分类号: G633.7

摘要

高中物理学习是一个充满思维的过程,而思维的重点又往往是围绕问题解决来进行的,因此问题解决思维是高中物理教学的一个重要内容。在传统的物理教学中,问题解决思维往往是伴随着问题解决而进行的,一个问题得到成功的解决之后,学生收获的往往是解决问题的思路与方法,而没有从问题解决思维的角度去思考。这与传统的物理教学是有关系的,传统物理教学更强调物理知识的学习,更强调具体物理问题的解决,而作为一种思维,问题解决常常是隐藏在某个具体问题的解决过程之后的，是不容易为学生所觉察的。

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