基于案例式教学在放射诊断进修教育中的应用价值

• 作者: 刘梦琦 陈志晔 马林
• 来源期刊: 转化医学电子杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 放射诊断 进修教育 基于案例式教学
• 年，卷（期）: 2015,（12）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 87-88
• 页数: 2页
• 分类号: R818.04|G642
• 字数: 2343字
• 语种: 中文

摘要

目的：探讨基于案例式教学法在放射诊断教学中的作用．方法：选取解放军总医院放射诊断科进修人员20人，随机平均分为A组（ n＝10）和B组（ n＝10），A组采用传统教学法，B组采用CBL教学法，教学内容为脑部神经上皮肿瘤的影像诊断，时间为3个月．采用理论考试方法评价教学前后两组的学习效果．结果：A、B两组基线时理论考试平均成绩分别为（72．2±7．6）分、（68．8±7．7）分，差异无统计学意义（P＞0．05）．经过三个月的学习后，A、B 两组理论考试平均成绩分别为（78．8±7．6）分、（90．9±4．7）分，差异具有统计学意义（ P＜0．05），说明B组对神经上皮肿瘤影像诊断知识的掌握能力明显高于A组．结论：CBL教学法优于传统教学法，值得在放射诊断进修教育中推广．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马林	解放军总医院放射诊断科	248	1865	21.0	31.0
2	陈志晔	解放军总医院海南分院放射诊断科	39	160	8.0	10.0
3	刘梦琦	解放军总医院海南分院放射诊断科	14	62	4.0	7.0