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摘要:
随着教育信息化的深入,信息技术与课程整合已成为基础教育课堂教学改革中的新视点。用建构主义教学策略作为信息技术与课程整合教学的组织形式和媒体呈现方式,合理科学地利用信息技术创设有效的教学情境,已成为许多教师尝试信息技术与其他学科整合教学中的切入点之一。然而,如何正确的利用现代信息技术来创设有效的教学情境存在不少的困惑和误区。
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篇名 浅谈中学信息技术与课程整合问题
来源期刊 赤子 学科
关键词 信息技术 现代媒体 教学情境 课程整合
年,卷(期) 2015,(5) 所属期刊栏目 教学研究
研究方向 页码范围 261-261
页数 1页 分类号
字数 2541字 语种 中文
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研究主题发展历程
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信息技术
现代媒体
教学情境
课程整合
研究起点
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研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
赤子
旬刊
1671-6035
11-4627/C
16开
北京市
2001
chi
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41927
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124
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