高中物理教学中“负迁移”的成因及对策分析

• 作者: 严雪琴
• 来源期刊: 湖南中学物理
• 学科: 教育
• 关键词: 负迁移 高中物理教学 学习过程 现象界 物理规律 对策分析 教学过程 物理模型 电场强度 物理公式
• 年，卷（期）: 2015,（12）
• 页码范围: 13-14
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

<正>学生在进行高中物理学习时,往往会受到已有知识基础和相关技能的影响,心理学将这一现象界定为"学习的迁移"。迁移可以分为两类:已经具备的知识基础和技能有助于获取新知识、学习新技能的情形属于"正迁移";反之,如果学习者的知识和技能基础阻碍了新知识、新技能的学习,给学习过程带来困难的情形就称为"负迁移"。教学过程中,

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1	严雪琴		2	0	0.0	0.0