把握学生学习的阶段性——谈“正方形是特殊的长方形”的教学

• 作者: 贲友林
• 来源期刊: 教育视界
• 学科: 教育
• 关键词: 学习过程 毫无异议 小学数学教材 北师大版 面积计算 人教版 上海教育出版社 属种关系 逻辑关系 欧氏几何
• 年，卷（期）: jysj_2015,（16）
• 页码范围: 78-80
• 页数: 3页
• 分类号: G623.5

摘要

<正>有这样一道题:下图中有()个正方形,有()个长方形。(为便于表述,在图中标注了字母)图中,正方形有1个,毫无异议。而长方形有几个,却有两种答案。一种意见认为,长方形有两个,即长方形ABCD和长方形CDFE。另一种意见认为,长方形有3个,除了长方形ABCD和长方形CDFE,正方形ABEF也应算进去,因为正方形是特殊的长方形。这道题的答案,究竟是两个长方形还是三个长方形