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摘要:
清单先行提认识,既“瞻前”又“顾后”。溧阳以三张清单为抓手,高起点谋划布局,为专题教育后续开展指明了任务方向。一是“责任清单”明职责。分层分类明确镇区、机关等五类基层党组织书记在专题教育中领导职责。把推进“三严三实”专题教育的具体职责作为全年党建工作述职评议考核的重要内容。二是“项目清单”抓推进。县处级以上领导干部和各单位党政一把手围绕“四专题一强化”五项重点,把专题教育任务分解细化成20多项责任子项目,在专题教育推进中“对账销号”。三是“问题清单”聚焦点。
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践行"三严三实"需要解决的几个问题
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践行“三严三实”加强党员干部的作风建设
“三严三实”
党员干部
作风建设
构建高校领导干部践行“三严三实”创新机制的研究
高校
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“三严三实”
创新机制
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 真抓实干践行“三严三实”
来源期刊 党的生活(江苏) 学科 政治法律
关键词 真抓实干 专题教育 项目清单 领导职责 基层党组织 党政一把手 述职评议 党建工作
年,卷(期) 2015,(10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 48-48
页数 1页 分类号 D267
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研究主题发展历程
节点文献
真抓实干
专题教育
项目清单
领导职责
基层党组织
党政一把手
述职评议
党建工作
研究起点
研究来源
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相关学者/机构
期刊影响力
党的生活(江苏)
月刊
1003-7497
32-1022/D
南京市秦淮区建邺路168号
28-37
出版文献量(篇)
7876
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