辩证地思考

• 作者: 贲友林
• 来源期刊: 教育视界
• 学科: 教育
• 关键词: 数学教学 孙建平 课堂教学策略 学习能力 相关方法
• 年，卷（期）: jysj_2015,（16）
• 页码范围: 80-
• 页数: 1页
• 分类号: G4

摘要

<正>伴着新学期的脚步,新的一期《教育视界》和大家见面了。首先给大家推荐的是马复教授的《教材·教学·评价》。就数学教学,马教授指出:我们对于数学教学的研究大多专注于"教"的行为,而较少地关注学生"学"的行为。关注学生的"学",首先需要做的是"聆听"——了解学生是怎么想的。如何了解学生?本期杂志中,孙建平老师设计的《分数乘整数》,于蓉老师执教的《分数除以整数》,都在课前组织学生做了前测。前测,是指教师在上课前的一段时间内,通过