论高中数学教学中学生的主体地位

• 作者: 邱素群
• 来源期刊: 南北桥
• 学科: 教育
• 关键词: 主人公意识 合作互动 评价机制
• 年，卷（期）: 2015,（8）
• 页码范围: 101-101
• 页数: 1页
• 分类号: G4
• 字数: 2444字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-0407.2015.08.101

摘要

众所周知，高中数学的理论性和逻辑性非常明显，相较于初中而言教学任务也要更加艰巨。随着新课改的深入，数学作为一门基础学科受到了极大的关注，同时，要求教师在完成繁重的教学任务的过程中必须关注学生主体能力的培养。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邱素群		6	2	1.0	1.0