对高中数学课堂提问有效性的探究

• 作者: 宋绍元
• 来源期刊: 教师博览（科研版）
• 关键词: 高中数学 课堂提问 有效性
• 年，卷（期）: 2015,（2）
• 所属期刊栏目: 理科看台
• 页码范围: 72-73
• 页数: 2页
• 字数: 2615字
• 语种: 中文

摘要

高中数学中的课堂提问,其目的无非就是通过启发、诱导、激励,来开拓学生的思维能力和独立思考能力,从而增强学生自主学习、探索学习的能力,让学生学到的不仅仅是知识,还有学习知识的能力.这种提问是否有效已经成为高中数学课堂教学成功与否的重要衡量标志.根据对高中课堂提问的了解和调查,在此对高中数学课堂提问的有效性进行简单探讨.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宋绍元		2	0	0.0	0.0