临床护士继续护理学教育新方法的质性研究

• 作者: 余游川 岳娜
• 来源期刊: 全科护理
• 关键词: 临床护士 继续护理学教育 质性研究
• 年，卷（期）: 2015,（20）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 2000-2002
• 页数: 3页
• 分类号: G424.1
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.16744748.2015.20.044

摘要

[目的]调查三级甲等综合医院护士对目前继续护理学教育的评价，进一步发现其存在的问题，为提出解决方法奠定基础。[方法]运用深度访谈法，收集14名参加继续教育的临床护士的评价，应用现象学分析法进行分析。[结果]采用类属法分析升华出4个临床护士参加继续教育的感受：参加继续护理学教育时间局限、继续护理学教育内容不能有效应用于临床、继续教育的形式单一且学分压力大、不同层次护士继续护理学教育需求不同。[结论]现存继续护理教育问题较多，需改进方法提高继续教育质量，提高临床护士对继续护理学教育的接受及认可程度。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	岳娜		9	4	1.0	1.0
2	余游川		6	7	2.0	2.0