“口令式”教学法在护理学基础实验教学中的应用

• 作者: 胡增青
• 来源期刊: 全科护理
• 关键词: 护理学基础 “口令式”教学法 实验教学
• 年，卷（期）: 2015,（20）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 1998-2000
• 页数: 3页
• 分类号: G424.1
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.16744748.2015.20.043

摘要

[目的]观察在《护理学基础》实验教学中应用“口令式”教学法的效果。[方法]以2013级中职护理专业3班(78人)和4班(80人)为研究对象,3班为观察组,4班为对照组。观察组采用“口令式”教学法,对照组采用传统教学法授课,比较两组护生的操作成绩。[结果]观察组护理学基础操作成绩显著高于对照组(P <0.01),观察组89.7%的护生赞同此种教学方法,有91.0%的护生认为“口令式”教学法有助于提高操作能力。[结论]在护理学基础实验教学中应用“口令式”教学法有利于护生操作技能的掌握,有利于提高护生课堂的参与度。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡增青		4	25	2.0	4.0