对学生思维阻碍处的引流与开掘——高一年级《生命本来没有名字》教学设计

• 作者: 孟琰玲
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 学生思维 教学设计 高一年级 生命 语文教学 入乎其内 教师 感受
• 年，卷（期）: 2015,（13）
• 页码范围: 36-38
• 页数: 3页
• 分类号: G633.6

摘要

【前端分析】1．学科现状分析在当前的语文教学中，教帅经常产生这样的困惑：往往让教师深受感动的文章，学生却无动于衷。有时教师急1：把自己的感受传达给学生，而这种感受却没有走入学生的内心。因此教师要做的是去发现学生思维的附碍处与停顿处，进行引流与开掘，从而让学生“入乎其内，出乎其外”。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孟琰玲		1	0	0.0	0.0