引导学生悟出文章的美来——高一年级《〈边城〉节选》教学设计

• 作者: 曾宪一
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 引导学生 《边城》 教学设计 高一年级 节选 高中语文教材 文章 学习水平
• 年，卷（期）: 2015,（13）
• 页码范围: 39-41
• 页数: 3页
• 分类号: G62

摘要

【前端分析】上海版高中语文教材《〈边城〉节选》选的是首尾两章，学生学的前提是要阅读整部作品，而苏教版语文教材选的是第三至第六章，我认为苏教版选得好，更适合高‘学生的学习水平，更有利于完成局部内容的高质量学习。《边城》究竟应该当成小说学，还是散文学，很值得研究，因为从文体价值出发的教学更有实际意义。为此，我先做了一个学生的民意测验，尊重大多数学生的学习意愿。我遵循的学习原则是学生没有预学就不授新课。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曾宪一		57	8	2.0	2.0