从PETS二级考试试题分析视角反思高中英语听力教学

• 作者: 陈进才
• 来源期刊: 英语教师
• 关键词: PETS 语境教学 试题分析 教学策略
• 年，卷（期）: 2015,（22）
• 所属期刊栏目: 考试与评价
• 页码范围: 65-67
• 页数: 3页
• 字数: 3054字
• 语种: 中文

摘要

以高三英语备课组13名英语教师为调查对象,采用以课堂观察、个案访谈为主的方法,根据PETS(全国英语听力等级考试)二级能力水平的要求,探究教师采用不同听力教学策略对学生听力成绩的影响.研究发现,不同教学策略的运用在2014年9月、2015年3月及2015年9月PETS二级考试的成绩中反映出显著的差别.根据课程的教学计划以及具体教学目的,结合学生具体情况,选用不同的语境来设计教学的教师,其所带班级学生的测试成绩普遍优于其他班级的学生.基于这些发现,阐述了该调查对备战PETS二级考试为主的高中听力教学启示.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈进才	云南师范大学外国语学院	1	0	0.0	0.0