浅谈小学低年级绘本教学的有效性策略

• 来源期刊: 创新时代
• 学科: 教育
• 关键词: 小学低年级 儿童文学作家 大卫 金刚猩猩 课堂气氛 阅读过程 爱心树 语言表达能力 本训 关键期
• 年，卷（期）: 2015,（9）
• 页码范围: 90-91
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2
• 语种: 中文

摘要

绘本,顾名思义就是画出来的书.这种图书形式从表面上看并不复杂,不过是由一幅幅的图画和穿插其间的简短文字组合而成,其独特的创意、新奇的想象、生动的画面对低年级儿童有着天然的吸引力,但是这并不代表绘本轻易就能读懂,因为绘本本身蕴含了作者巧妙的设计和构思,有许多可以挖掘和延伸的点可以细细品味.那么应该如何引导孩子阅读绘本,从而使经典绘本真正走进孩子们的童心呢?我认为可以从以下几个方面进行尝试.一、设置铺垫激发期待著名儿童文学作家、绘本阅读推广人彭懿先生曾说:"绘