高中语文阅读的四个层面

• 作者: 蔡薇蕙
• 来源期刊: 语文天地：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 高中语文教材 语文阅读 引导学生 文学著作 耐人寻味 集合体 文章 反复
• 年，卷（期）: 2015,（10）
• 页码范围: 13-14
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

高中语文教材是经典文学著作中一些精妙文章的集合体，内容丰富。但是每篇文章又有书的厚度，耐人寻味。其主题、思想深不见底，需要反复读，反复悟，才能浮出水面。所以，教师要引导学生进行有层次的反复阅读，让学生在与文章多次接触后，产生新见解、新领悟、新思想。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蔡薇蕙		2	0	0.0	0.0