遵循语言学习规律，循序渐进下笔成文--浅议如何培养初中学生英语书面表达能力

• 作者: 陈敏智
• 来源期刊: 作文成功之路：高考冲刺（上）
• 学科: 教育
• 关键词: 书面表达能力 语言学习规律 英语课改 初中学生 循序渐进 《英语课程标准》 语言技能 培养
• 年，卷（期）: 2015,（5）
• 页码范围: 43-43
• 页数: 1页
• 分类号: G633.41

摘要

纵观近几年来英语中考的书面表达，作文题目越来越活，对学生书面表达的要求越来越高。而加强写作教学的策略研究正是当前中学英语课改的要求之一。在国家教育部颁布的《英语课程标准》中也明确指出：“语言技能是构成语言交际能力的重要组成部分。语言技能包括听、说、读、写四个方面以及这四种技能的综合运用能力。”其中听、读为理解的技能，也是信息输入的过程；说、写是表达的技能，也是信息输出的过程。用英语说、用英语写，对于城市里那些从小学一年级就开始学习英语的孩子来说，也许并不是一件困难的事情，但是，对于我们这个地处近郊的学校的学生来说却是一件很难达成的事情。

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