不学礼,无以立——在情境中培养大班幼儿的交往礼仪

• 作者: 高淼苗
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 礼仪 大班幼儿 立体化
• 年，卷（期）: wldh_2015,（6）
• 页码范围: 12-12
• 页数: 1页
• 分类号: G421

摘要

礼仪教育,历来是幼儿教育中不可缺少的内容。早在我国古代孔子就提出＂不学礼,无以立＂的思想,认为礼仪是作为一个健全人所必须的素质,一个人如果连这一点也不能做好,尽管道貌岸然,也只是个有缺陷的人。《幼儿园教育指导纲要》中也提到了幼儿园的教育任务应该是向幼儿进行体、智、德、美全面发展的教育,使身心健康活泼地成长。礼仪教育是德育教育的手段之一,不仅能培养和提高儿童的德育能力,增强儿童对德育的敏感性,有助于幼儿品性的发展,而且更是使儿童得以和谐发展、健康成长的一种重要手段。＂立体化＂教学模式是通过幼儿与教师,教师与家长,家长与幼儿之间的一个三维体系的礼仪关系来完成的。也就是教师将礼仪教育根植于幼儿的一日生活中来完成;同时强化教师的礼仪行为;还要关注礼仪教育对家庭影响。

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