教师教学风格的自我修炼之路

• 作者: 阙新建
• 来源期刊: 教育视界
• 学科: 教育
• 关键词: 轻靡 风格即人 博物学家 艺术风格 布封 专业知识 组块 师德修养 情感投入 艺术形式
• 年，卷（期）: jysj_2015,（17）
• 页码范围: 44-45
• 页数: 2页
• 分类号: G625.1

摘要

<正>什么是风格?中国古代文学理论批评家刘勰总结归纳了八种文学艺术风格,即典雅、远奥、精约、显附、繁缛、壮丽、新奇、轻靡。法国博物学家、文学家布封更直言"风格即人"。教学活动是科学性和艺术性的统一。教师在教学活动中不仅要遵循教育教学的一般规律,还应该像艺术家一样,倾注自己的激情和智慧,把课堂作为艺术品进行创作,教师要把形成教学风格当作自己教学艺术的最高追求。教学风格不是自然形成的,它需要自我修炼,

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	阙新建	重庆市南岸区教师进修学院附属小学	27	5	1.0	2.0