“长文短教”在高中语文教学中的效用探析

• 作者: 袁丹
• 来源期刊: 语文天地：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 高中语文教学 《普通高中语文课程标准》 课堂教学效率 语文课文 语文素养 课文内容 有效性 文章
• 年，卷（期）: 2015,（10）
• 页码范围: 16-17
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

目前，高中语文课文大多是一些篇幅较长的文章。而根据新的《普通高中语文课程标准》的要求，高中语文课程应该进一步提高学生的语文素养，这在一定程度上拉大了教学与要求之间的距离。高中语文课文内容一般要求两个课时讲解完毕，这就要求教师能够提升课堂教学效率，因此，长文短教是一个最佳的途径。下面笔者从三个方面对“长文短教”在高中语文教学中的有效性做以初步探究。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	袁丹		9	2	1.0	1.0