在小学阅读教学中关注文本表达——四年级《我和狮子》教学设计

• 作者: 张秀丽
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 小学阅读教学 教学设计 狮子 四年级 文本 和平共处 教材分析 系列训练
• 年，卷（期）: 2015,（13）
• 页码范围: 54-56
• 页数: 3页
• 分类号: G623.23

摘要

【前端分析】1．教材分析课文写的是“我”和狮子爱尔莎之间发生的感人故事。主要描述了从救回小狮子到与之和平共处时发生的在河里洗澡、与犀牛搏斗、换牙、挨训等事件，以及“我”决定将爱尔莎送回大自然，同时对它进行的一系列训练，到最后顺利地将它交回大自然，充分体现了人与动物和平共处的和谐与奇妙。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张秀丽		9	0	0.0	0.0