导生制对高校外语专业新生学习作用研究的调查报告——以岭南师范学院外国语学院实施情况为例

• 作者: 罗成燕
• 来源期刊: 管理观察
• 关键词: 导生制 学习指导员 新生 双主体 指导学习
• 年，卷（期）: 2015,（19）
• 所属期刊栏目: 教育管理
• 页码范围: 116-118
• 页数: 3页
• 字数: 2695字
• 语种: 中文

摘要

导生制模式的实行是高校应对新时期学生教育管理新情况、新问题、新挑战的一条有效途径,尤其是在指导新生学习方面有其独特的优越性和效果.岭南师范学院外国语学院于2011年9月首次启用导生制,并继续一直推行,至今将近四年.其开展形式是:在三年级学生中挑选品学兼优的学生作为学习指导员,以一对三的形式,负责指导新生的学习、工作等.为了更有效地推行此制度,本课题组一直对此制度进行跟踪调查和研究,全面掌握导生制的实施状况及存在问题,以期找出有效解决导生制在实行过程中所出现问题的方法和措施.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	罗成燕		6	2	1.0	1.0