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经历·反思·沟通·运用--以“解决问题的策略--假设（例1）”为例
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摘要：
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有效运用画图策略提高学生解决问题能力
画图策略
解决问题能力
小学数学
巧妙提问，提高学生“思维”的含金量——以《用“替换”的策略解决实际问题》教学为例
教学内容
引导学生
含金量
提问
思维
数量关系
推理能力
策略意识
浅谈小学数学解决问题中的回顾与反思
回顾与反思
思考
尝试
小学数学分析和解决问题能力的组成及培养策略
——以小学五年级为例分析
分析解决问题能力
小学数学
培养策略
内容分析
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新教师
主办单位：
福建教育出版社
出版周期：
月刊
ISSN：
2095-3895
CN：
35-1315/G4
开本：
大16开
出版地：
福建省福州市鼓楼区梦山路27号
邮发代号：
创刊时间：
2012
语种：
chi
出版文献量（篇）
5246
总下载数（次）
7
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