浅谈ARCS动机设计模式在初中英语高效课堂中的运用

• 作者: 杨晔
• 来源期刊: 英语教师
• 关键词: ARCS 动机设计模式 初中英语 教学设计 高效课堂
• 年，卷（期）: 2015,（22）
• 所属期刊栏目: 理论探讨
• 页码范围: 13-17
• 页数: 5页
• 字数: 5887字
• 语种: 中文

摘要

ARCS动机设计模式是由美国南弗罗里达大学的心理学教授J.M.Keller于1984年在反思当代系统化教学模式之后,将心理学有关动机理论的研究结果与教学设计模式整合并提出的一种课程设计模式.这种课程设计模式由4个要素组成,分另是Attention (注意),Relevance(相关),Confidence(信心),Satisfaction(满足).在初中英语教学中,ARCS动机设计模式亦能为教学设计提出理论上的指导.教师可以通过Wanning-up、有层次的课堂活动、精心设计的提问来激发学生的Attention(注意);满足学生的个人需求,Relevance(相关);通过多元化的评价来提升学生的Confidence(信心);通过多种知识输出方式提供给学生展示的机会,让学生的内心得到Satisfaction(满足).

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨晔		1	3	1.0	1.0