小学英语学科“文本解读”策略探索

• 作者: 徐腾飞
• 来源期刊: 教师博览（科研版）
• 关键词: 小学英语 文本解读 策略
• 年，卷（期）: 2015,（2）
• 所属期刊栏目: 高校教师园地
• 页码范围: 4-7
• 页数: 4页
• 字数: 4597字
• 语种: 中文

摘要

“文本解读”是语言教学的最基本工作.针对小学英语教学中“文本解读”存在的问题,本文设计了“清+洗+晒”的专题培训模式,采用“多人同课异构、多课连续异构、多人同题异构”等形式重构文本知识,从课程标准、学生、语言三个主要方面探索“文本解读”的策略框架,促进教师的专业成长与教育教学质量的提高.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐腾飞		20	29	4.0	5.0