以实验优先为抓手培养学生科学素养——高一年级拓展型课程《向心力、向心加速度》教学设计

• 作者: 张森
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 科学素养 教学设计 拓展型课程 向心加速度 高一年级 学生 培养 实验
• 年，卷（期）: 2015,（13）
• 页码范围: 112-114
• 页数: 3页
• 分类号: G424

摘要

【前端分析】情境、探究（体验）、应用是贯穿上海物理教材的主线，“问题引导，自主获取，促进学习方式的改变”是物理课程标准的要求。实验是培养学生科学素养的重要阵地，在物理研究、教学中占着举足轻重的地位。高中物理更为抽象，而学生的自我意识又增强了，他们更倾向于独立思考。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张森		7	2	1.0	1.0