义务教育质量均衡发展:内涵要求及路径选择——兼论义务教育质量的特性

• 作者: 彭波
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 义务教育质量 均衡发展 义务教育质量特性
• 年，卷（期）: 2015,（23）
• 所属期刊栏目: 管理与评价
• 页码范围: 9-12
• 页数: 4页
• 分类号: G522.3
• 语种: 中文

摘要

义务教育质量是一个多维度的概念,它具备发展性、系统性、规定性与可控性等特性.就现阶段而言,我国义务教育质量均衡发展的内涵要求主要包括协同发展、内生发展和个性发展三个方面.基于此,促进义务教育质量的均衡发展,一是要制定科学的国家质量标准体系加强质量的监控;二是加强区域、城乡及学校之间的统筹规划;三是倡导学校的自主发展,大力推进课堂教学改革;四是加强学校文化建设和品牌建设.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	彭波		34	132	6.0	9.0