“交响式”诵读的实践与思考

• 作者: 苏水彩
• 来源期刊: 语文天地：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 诵读 实践 语文课堂 个别学生 教学环节 角色表演 旁观者 读书
• 年，卷（期）: 2015,（10）
• 页码范围: 54-55
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

语文课堂应该书声琅琅，韵味十足。而现实的语文课堂，虽不缺乏读书声，但往往是为了读而读，没有目的、要求，只是为了教学环节的完整；有的只听到学生的读书声却罕有教师的朗读；有的只有个别学生的范读或分角色表演读，其他学生只是旁观者；有的尽管设计了多种形式的诵读，范读、齐读、配乐读、分角色读，表面很热闹，但毫无语文的美感可言。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	苏水彩		12	16	3.0	4.0