让低年级学生把课文读得更“美”

• 作者: 陈英
• 来源期刊: 作文成功之路：高考冲刺（上）
• 学科: 教育
• 关键词: 低年级 语文课文 情感朗读
• 年，卷（期）: 2015,（5）
• 页码范围: 69-69
• 页数: 1页
• 分类号: G623.202

摘要

低年级学生处于朗读的起步阶段，如何更好地指导低年级学生把课文读得更好，更美。本文根据这一观点，通过读准生字，读通课文；范读课文，激发情感；多种形式，调动情感；理解课文，悟出情感；发挥想象，升华情感。从这五方面指导学生情感朗读。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈英		7	0	0.0	0.0