PBL结合CBS教学法在临床医学专业药理学教学中的应用

• 作者: 李宏力
• 来源期刊: 现代医药卫生
• 关键词: 基于问题的学习 基于病例引导的学习 药理学 教学方法
• 年，卷（期）: 2015,（21）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 3352-3353
• 页数: 2页
• 字数: 2894字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-5519.2015.21.063

摘要

以问题为基础的学习（PBL）教学法和以病例为引导的学习（CBS）教学法是近年来国内外在临床医学教学方面所倡导的教学模式，其教学效果各有所长。药理学是医学课程中一门较难掌握的课程，由于药物类别不同，涉及药物及疾病数量庞大，导致记忆难度大。因此，将2种教学方法相结合应用于临床医学专业药理学教学中很有必要。经过近10年的实践表明，PBL和CBS相结合的教学法的教学成效显著，相得益彰，为培养能全面适应和服务于社会的新时代医学人才开辟了新的途径。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李宏力	陕西能源职业技术学院药理教研室	23	23	3.0	4.0