高中物理概念教学模式实践与思考

• 作者: 刘海林
• 来源期刊: 中学物理：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 物理概念 教学模式 物理教学大纲 实践 高中 物理学习 教学要求 学习成效
• 年，卷（期）: 2015,（8）
• 页码范围: 6-7
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

学生在物理学习中，对物理概念的认识、接受与理解，决定了学生对物理学习成效．对于物理概念教学要求与方法，物理教学大纲中明确指出：“重视物理概念和规律的教学”，“教学中要重视概念的建立过程，要重在理解．应该使学生认清概念所依据的物理事实，理解概念的含义，理解建立且适用的条件，认识相关概念知识的区别和联系”，同时大纲中指出教学中的注意点：“概念的教学要思路清楚，使学生知道它们的来龙去脉，真正理解其中的道理，领会研究问题的方法”．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘海林		2	3	1.0	1.0