表扬与鼓励差别有多大

• 作者: 波·布朗森 阿什利·梅里曼
• 来源期刊: 家人
• 学科: 教育
• 关键词: 斯坦福大学 心理学家 学术界 学校
• 年，卷（期）: 2015,（10）
• 页码范围: 81-81
• 页数: 1页
• 分类号: G649.712

摘要

斯坦福大学著名发展心理学家卡罗尔·德韦克在过去的10年里，和她的团队都在研究表扬对孩子的影响。他们对纽约20所学校，400名五年级学生做了长期研究，这项研究结果令学术界震惊。