作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
目的:观察重组人B型钠尿肽(新活素)联合替罗非班治疗急性心肌梗死合并心力衰竭临床疗效。方法将纳入研究的急性心肌梗死合并心力衰竭患者随机分为观察组和对照组。观察组64例在常规西医治疗的基础上给予新活素联合替罗非班治疗,而对照组给予常规西医治疗和尿激酶。治疗48 h后观察两组患者的临床疗效、心功能指标改善情况以及安全性指标。结果观察组总有效率为98.39%,明显高于对照组的82.86%,差异有统计学意义(P<0.05);治疗后两组患者心功能指标均有所改善,差异有统计学意义(P<0.05);且治疗后观察组心功能指标明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);两组均未发生严重不良反应。结论新活素联合替罗非班治疗急性心肌梗死合并心力衰竭临床疗效确切,优于传统的尿激酶治疗,值得临床推广。
推荐文章
重组人B型钠尿肽联合替罗非班治疗急性心肌梗死并心力衰竭的临床疗效
急性心肌梗死
心力衰竭
重组人B型钠尿肽
替罗非班
冻干重组人脑利钠肽治疗急性心肌梗死并心力衰竭的疗效观察
急性心肌梗死
心力衰竭
冻干重组人脑利钠肽
肌酸激酶
肌钙蛋白 I
替罗非班联合血栓抽吸导管治疗急性心肌梗死患者的临床研究
心肌梗死
替罗非班
血管成形术,经皮冠状动脉
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 重组人B型钠尿肽联合替罗非班治疗急性心肌梗死并心力衰竭
来源期刊 检验医学与临床 学科
关键词 急性心肌梗死 心力衰竭 重组人B型钠尿肽 替罗非班
年,卷(期) 2015,(10) 所属期刊栏目 论 著
研究方向 页码范围 1407-1408
页数 2页 分类号
字数 2555字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1672-9455.2015.10.029
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 陈爱军 湖南衡阳市衡山人民医院心血管内科 1 7 1.0 1.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (53)
共引文献  (101)
参考文献  (8)
节点文献
引证文献  (7)
同被引文献  (37)
二级引证文献  (17)
1900(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
1997(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1998(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1999(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2001(3)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(3)
2003(3)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(3)
2004(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
2005(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
2006(6)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(6)
2007(5)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(5)
2008(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
2009(4)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(4)
2010(11)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(10)
2011(8)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(7)
2012(5)
  • 参考文献(2)
  • 二级参考文献(3)
2013(3)
  • 参考文献(2)
  • 二级参考文献(1)
2014(2)
  • 参考文献(2)
  • 二级参考文献(0)
2015(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(2)
  • 二级引证文献(0)
2015(2)
  • 引证文献(2)
  • 二级引证文献(0)
2016(5)
  • 引证文献(2)
  • 二级引证文献(3)
2017(4)
  • 引证文献(2)
  • 二级引证文献(2)
2018(5)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(4)
2019(5)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(5)
2020(3)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(3)
研究主题发展历程
节点文献
急性心肌梗死
心力衰竭
重组人B型钠尿肽
替罗非班
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
检验医学与临床
半月刊
1672-9455
50-1167/R
大16开
重庆市渝北区回兴唐家沟宝环路420号重庆市卫生信息中心5楼
78-157
2004
chi
出版文献量(篇)
24380
总下载数(次)
29
  • 期刊分类
  • 期刊(年)
  • 期刊(期)
  • 期刊推荐
论文1v1指导