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摘要:
英语课前三分钟是许多英语教师用来锻炼学生口语能力的方法之一.教师通过变换活动形式、更新活动内容、转变师生角色等方式,可以有效地提高课前三分钟的利用率,提升学生的参与度,对增强学生口语表达能力起到了积极的作用.
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泛读教学
阅读策略
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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(/年)
文献信息
篇名 浅谈高中英语课前三分钟活动的多样化
来源期刊 英语教师 学科
关键词 高中英语 课前口语 课前三分钟 口语活动
年,卷(期) 2015,(21) 所属期刊栏目 教学实践
研究方向 页码范围 124-126
页数 3页 分类号
字数 3366字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张莹 5 5 1.0 2.0
传播情况
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2016(1)
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研究主题发展历程
节点文献
高中英语
课前口语
课前三分钟
口语活动
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
英语教师
半月刊
1009-8852
12-1319/G
大16开
天津市和平区西康路35号
2001
chi
出版文献量(篇)
7457
总下载数(次)
37
总被引数(次)
13905
论文1v1指导