帮学生学会积极的情绪调节——高中心理辅导《情绪的自我认知调节》教学设计

• 作者: 鞠瑞利
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 情绪调节 高中生 教学设计 认知调节 心理辅导 学生 学会 初中毕业生
• 年，卷（期）: 2015,（13）
• 页码范围: 146-148
• 页数: 3页
• 分类号: G635.5

摘要

【前端分析】情绪是影响人们日常学习与生活的重要因素之一。我校的学生大都是优秀初中毕业生，他们在初中阶段宵较强的自信心和优越感。但进入高中后，由于高中的学业压力增大、人际间竞争加剧以及学生们在自我探索等方面存在困惑等原因，许多高中生经常产生一些情绪上的困扰。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	鞠瑞利		32	15	2.0	3.0