让语文课堂回归本色的策略

• 作者: 王惠琴
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 语文 语言 文字
• 年，卷（期）: 2015,（12）
• 所属期刊栏目: 教改研究
• 页码范围: 13-13,15
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2
• 语种: 中文

摘要

语文是一门工具性与人文性有机融合的课程，语文课堂应体现语文味。在充分尊重学生的主体体验的基础上，教师应深入地挖掘文本的价值，引导学生实实在在地研究文本，通过生动而扎实的语言文字实践实现与文本的心灵交流，才能让学生思维的触角深入到文本的内核，从而领悟语言、鉴赏语言、感受语言，让“语”味弥漫课堂。